为深入推进实践教学改革，全面提升应用型人才培养质量，根据学校统一部署，运动健康学院于4月15日至16日组织各专业全体在校学生，集中开展了为期两天的专业实践活动。本次活动坚持“全员参与、分层实施、过程监控、安全规范”原则，紧密结合专业特色与学生能力梯度，科学分组、精准施教，实现了教学与实践的深度融合。
运动人体科学专业秉持“分阶实训、精准赋能”的培养理念，有序开展分层实践。大三学生前往沈阳市体育事业发展中心（沈阳市体育科研医疗中心），深入跆拳道、垒球等多支运动队，立足训练实际需求，指导运动员规范使用泡沫轴、筋膜枪进行肌肉松解，并示范科学高效的赛前、赛后拉伸方法。大二学生聚焦运动损伤防护能力提升，开展肌肉拉伤防治专题实操训练。大一学生围绕科学健身方法开展实践，进一步夯实专业基础。通过分层实践，各年级学生均获得了针对性强、实效显著的能力提升。
运动康复专业对标职业技能标准，实施分层进阶培养。大三学生进入沈阳市第一人民医院神经智能康复中心，参加床旁教学、参与病例讨论，并学习脑机接口、经颅磁刺激等智能康复设备操作。大二学生走进沈阳TSP运动康复浑南、铁西、和平三家分店，通过具体实操，夯实肌骨康复、物理因子操作等基础技能。大一学生通过迈迪瑞健运动康复、东北国际厚德医院等行业导师进校讲座与实操体验，完成专业启蒙及基础技能初步掌握。活动期间还开展了实践技能考核，严格把控实践教学质量。
应用心理学专业推行跨年级编组、协同实践。74名学生按照“高年级统筹、中年级设计、低年级执行”模式混合编组，前往白塔小学、绿岛学校、南昌中学长白岛校区等6所中小学，开展中小学生心理教育现状调研。各组完成访谈执行、数据整理、调研报告撰写与干预方案设计，在教师指导下全面提升了调研能力与心理教育指导水平。结合过程表现、成果质量、材料归档等多维度进行考核，有效激励学生提升专业素养。
本次实践活动由学院专业教师全程带队，在有效促进学生专业技能与职业素养同步提升的同时，也让随队教师近距离接触行业前沿，丰富了教学经验，拓宽了实践教学视野。未来，学院将以此次实践为契机，持续完善分层实践教学体系，不断深化校地、校企合作，推动应用型人才培养质量稳步提升。
